Ders Programı

Genel Bilgi

Tıp eğitiminin birinci sınıfı, öğrencilerin hekimlik mesleğine uyum sağladıkları, tıbbi düşünmenin temel kavramlarıyla tanıştıkları ve insan organizmasının yapı ve işlevlerine ilişkin temel bilim altyapısını oluşturmaya başladıkları eğitim dönemidir.

Birinci sınıfın sonunda öğrencilerimizin;

• hekimlik mesleğinin temel değerlerini, profesyonel sorumluluklarını ve toplumsal yönünü kavrayabilmeleri,
• insan organizmasının hücresel, moleküler ve yapısal temellerini açıklayabilmeleri,
• temel biyomoleküller, hücre yapısı, metabolizma süreçleri ve fizyolojik mekanizmalar arasında ilişki kurabilmeleri,
• anatomi, histoloji ve embriyoloji, biyokimya, biyofizik, fizyoloji ve tıbbi biyoloji bilgilerini temel düzeyde bütünleştirebilmeleri,
• laboratuvar güvenliği, temel hekimlik uygulamaları ve bilimsel bilgiye erişim alanlarında başlangıç düzeyinde beceri kazanabilmeleri,
• kendi öğrenme sorumluluklarını üstlenmeleri, bilimsel bilgiye ulaşma ve bilgiyi değerlendirme becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir.

Birinci Sınıf Eğitim Programımız, öğrencilerimizin tıp eğitimine uyumunu kolaylaştıracak, temel tıp bilimlerine ilişkin bilgileri aşamalı ve bütüncül biçimde kazandıracak şekilde yapılandırılmıştır. Program; öğrencilerin bilimsel düşünme yaklaşımını geliştirmelerini ve ilerleyen sınıflardaki sistem temelli öğrenmeye hazır hale gelmelerini amaçlamaktadır.

Programın Özellikleri

Birinci sınıf programında öğrenme yalnızca teorik derslerle sınırlı değildir. Ders kurulları; laboratuvar uygulamaları, temel hekimlik uygulamaları, bireysel çalışma zamanları, bilimsel araştırmaya giriş etkinlikleri, danışmanlık süreçleri ve öğrencinin aktif katılımını destekleyen öğrenme görevleri ile desteklenmiştir.

Tıp Eğitimine Uyum ve Hekimlik Kimliği: Birinci sınıf programının temel önceliklerinden biri, öğrencilerin tıp fakültesine ve hekimlik mesleğine uyumunu desteklemektir. Bu kapsamda öğrenciler; hekimlik değerleri, profesyonellik, etik duyarlılık, iletişim, sağlık hizmetinin toplumsal boyutu ve sosyal hesap verebilirlik kavramlarıyla erken dönemde tanıştırılmaktadır.

Bu yaklaşım, öğrencilerin tıp eğitimini yalnızca biyomedikal bilgi edinme süreci olarak değil; birey, toplum, sağlık sistemi ve hekimlik sorumluluğu bütünlüğü içinde kavramalarını hedeflemektedir.

Temel Bilim Entegrasyonu: Birinci sınıf programı, temel tıp bilimlerine ilişkin bilgilerin aşamalı ve bütüncül biçimde kazandırılmasını hedeflemektedir. Anatomi, tıbbi biyoloji, histoloji ve embriyoloji, tıbbi biyokimya, biyofizik ve fizyoloji dersleri; hücre, doku, biyomolekül, metabolizma ve yapı–işlev ilişkisi temelinde birbirini destekleyecek şekilde planlanmıştır.

Bu entegrasyonla öğrencilerin temel bilim bilgilerini bağımsız ders içerikleri olarak değil, insan organizmasının normal yapı ve işleyişini açıklayan bütüncül bir bilgi zemini olarak kavramaları amaçlanmaktadır.

Bilimsel Düşünme: Bilimsel düşünme becerilerinin tıp eğitiminin erken dönemlerinden itibaren geliştirilmesi programın temel hedeflerinden biridir. Bilimsel Araştırmalara Giriş etkinlikleri aracılığıyla öğrencilerin bilimsel araştırma sürecini tanımaları, bilimsel makalenin yapısını öğrenmeleri, tıbbi veri tabanlarını kullanmaları ve kanıta dayalı düşünme yaklaşımını geliştirmeleri desteklenmektedir.

Bu süreçte öğrencilerin yalnızca bilgiyi öğrenmeleri değil, bilginin nasıl üretildiğini, değerlendirildiğini ve tıbbi karar verme süreçlerinde nasıl kullanılabileceğini kavramaları hedeflenmektedir.

Bağımsız ve Yönlendirilmiş Öğrenme: Öğrencilerin öğrenme süreçlerinde daha aktif rol almaları için bireysel çalışma zamanları planlanmış ve bu zamanlar öğrenme görevleriyle desteklenmiştir. Bu kapsamda öğrencilerden;

• ders kurulu hedeflerine göre konu tekrarı yapmaları,
• kavram haritaları ve şemalar oluşturmaları,
• yapı–işlev ilişkileri kurmaları,
• temel bilim alanlarından edindikleri bilgileri bütünleştirmeleri,
• laboratuvar ve uygulama öncesi hazırlık yapmaları,
• güçlü ve geliştirilmesi gereken öğrenme alanlarını fark etmeleri beklenmektedir.

Bu yapı, öğrencilerin öğrenme sorumluluğunu üstlenen, kendi gelişimini izleyen ve tıp eğitiminin ilerleyen yıllarına daha hazırlıklı bireyler olarak gelişmelerini desteklemektedir.

Uygulamalı Öğrenme ve Temel Hekimlik Becerileri: Birinci sınıf programında laboratuvar uygulamaları ve temel hekimlik uygulamaları, öğrencilerin teorik bilgilerini uygulama ortamında pekiştirmelerini sağlayan önemli öğrenme bileşenleridir. Laboratuvar uygulamaları ile temel bilim bilgisinin gözlem, deney, analiz ve yorumlama süreçleriyle ilişkilendirilmesi amaçlanmaktadır.

Temel Hekimlik Uygulamaları kapsamında ise öğrencilerin hasta güvenliği, çalışan güvenliği, enfeksiyon kontrolü, el hijyeni, maske kullanımı, steril giyinme ve asepsi ilkeleri gibi temel mesleki becerilerle erken dönemde tanışmaları sağlanmaktadır.